关于组织开展2024年湖南中医药大学第二中医临床学院教师教学创新初赛的通知

各教研室：

根据大学《关于组织开展2024年湖南中医药大学教师教学创新大赛的通知》要求和安排，我院拟开展2024年湖南中医药大学第二中医临床学院教师教学创新初赛。现将相关事项通知如下：

一、初赛主题

推动教学创新 培养一流人才  传承杏林薪火 献礼建院九十年

二、初赛组织

此次初赛由教务部主办。

三、参赛对象与初赛要求

（一）参赛对象为2-4名教师组成的教学团队。

（二）为激发基层教学组织活力，提升教师协同教学创新能力，各教研室须积极组织教师组成教学团队参赛，各教研室均需派出至少一组团队参赛，多者不限。

（三）兼任管理工作的教师或承担本科课程的其他人员可参加所承担课程教研室的教学团队，也可自行组成教学团队参赛。

（四）参赛团队主讲人为承担我校本科教学的教师，参赛团队教师教学态度端正，教学效果优良，且5年内未发生教学事故。

四、初赛分组

初赛分为正高组、副高组、中级及以下组共三个组。

五、初赛内容

教师教学创新大赛体现“学生中心”教育理念和立德树人思想，竞赛重在考察教师对课程的教学创新能力，对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程各环节分析全面、透彻的基础上凸显课程教学创新点，对创新实践成效开展基于数据、案例等证据的有效分析及其推广应用价值，以及充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价的水平。

主要考察内容：

（一）运用高等教育教学改革新理念新要求的情况，是否有效达成课程思政目标，促进学生家国情怀、科学与人文精神的培养情况。

（二）所授课程重点难点把握情况，教学设计是否逻辑合理、结构清晰，教学内容是否有深度、广度，反映学科前沿情况，是否充分渗透专业思想，使用质量高的教学资源情况。

（三）以学生为中心创新教学的掌握情况，是否体现教师为主导、学生为主体的教育理念，教学目标是否科学、准确，符合大纲要求情况、是否充分体现学科特点与学生实际。

（四）有效运用现代信息技术支撑教学创新的情况，是否充分促进学生知识、能力与素质全面发展，是否能有效激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力等。

六、初赛形式

（一）课堂教学文案设计和与之匹配的教学PPT（占分35%）。课堂教学文案设计重点考察“学生中心”的教育理念，教学内容渗透专业思想，体现两性一度和“四新”建设的理念和成果，课程思政元素有机融入教学，教学目标科学准确，教学过程组织有序，具有创新性，创新考核评价的内容和方式，教学效果师生融洽，学生知识、能力与思维得到发展，形成适合学科特色、学生特点的教学模式，具有较大的借鉴和推广价值。

（二）课程教学创新成果报告（占分25%）。课程教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。创新成果报告包括摘要、正文，字数控制6000字为宜。

（三）课程教学创新成果现场汇报（占分40%）。参赛团队准备现场课程教学创新成果PPT汇报。汇报要求：汇报时间不超过15分钟，汇报须突出“以学生发展为中心”的理念，将思想政治教育与专业教育有机融合，将学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化纳入教学内容，根据课程特点用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难。

七、初赛程序

各教研室请于 5月10日（周五）12:00前将参赛组名单、课堂教学文案设计、课程教学创新成果报告、课程教学创新成果纸质稿（一式一份）送至教务部（扁鹊楼905室），电子版和PPT（教学和创新成果）发至邮箱fuerjiaowubu@qq.com.

八、奖项设置

1.本次教学初赛按正高组、副高组、中级及以下组分别设置一等奖、二等奖、三等奖及优胜奖数名。

2.对获奖者给予以下奖励：

①通报表彰并颁发获奖证书及奖金。

②获奖成绩记入教师业务档案和职称晋升加分。

③推荐3个优秀团队至大学参加复赛。

九、初赛时间和地点

（一）时 间：5月中旬（具体时间待定）

（二）地 点：华佗楼25楼会议厅

十、其他事项

（一）各教研室要高度重视初赛活动，广泛宣传动员，为教师教学创新初赛顺利开展营造良好的氛围，加强组织领导，调动基层教学组织活力，发挥团队建设力量，发动教师积极参与、精心准备，确保工作取得成效。

（二）为避免使用之前参加省、校赛教师的已有材料直接参赛的情况，所有课程教学创新成果报告均会查重，发现查重超过20%即直接取消参赛资格。

联系人：刘淑琦  联系电话：0731-84917717

电子邮箱：fuerjiaowubu@qq.com.

附 件：

1. 2024年教师教学创新大赛评分标准

2. 2024年教师教学创新大赛初赛情况汇总表

3. 2024年教师教学创新大赛申报书

           教务部

2024年4月24日