本科教学质量监控管理制度

一、总则

第一条 本科后期临床教学质量是教学医院综合实力的反映。为进一步提升我院本科后期临床教学质量和管理水平，保障人才培养目标顺利实现，特对本科后期临床教学质量监控管理作出以下规定。

二、监控组织机构

第二条 本科后期临床教学质量监控的组织机构为院教学指导委员会、教务部、院教学督导团、各教研室。

（一）院教学指导委员会是医院人才培养工作的决策机构，负责对本科后期临床教学质量监控的领导与协调工作。

教学指导委员会在监控体系中的主要职责：

1.研究和审定医院本科后期临床教学质量监控所需的各种评价方案及评估指标体系、实施办法及相关文件。

2.听取本科后期临床教学质量监控工作情况汇报，提出持续改进的意见。

3.研究和解决本科后期临床教学质量监控工作中的重大问题。

4.领导和协调各教研室的工作，保证本科后期临床教学质量监控工作的顺利进行。

（二）教务部是医院教学运行与质量管理的核心职能部门，对教学工作进行安排、调度、管理、检查和指导，同时有对监控、评估中发现的问题进行整改和建设的职责。

教务部在监控体系中的主要职责：

1.制定医院各项教学工作质量标准或规范。

2.制定教师教学工作规程，并监督实施。

3.制定医院课程建设、教学基地建设等教学基本建设规划，并负责提出专项评估计划。

4.组织制定和建立保障本科后期临床教学质量的规章制度和管理文件。

5.牵头制定医院教学工作评估方案及指标体系。

6.根据本科后期临床教学质量监控中发现的问题，制定整改措施和建设方案，并监督实施。

7.定期召开学生座谈会，了解学生对教育教学工作的意见和建议，并向教学指导委员会及时通报情况或专题汇报工作。

（三）院教学督导团是教学院长领导下的监督和咨询机构。

院教学督导团在监控体系中的主要职责：

1.对理论教学、实践教学的日常监督、检查、评价与反馈。

2.对教研教改活动的日常监督、检查、评价与反馈。

3.对教学计划执行情况、质量工程建设情况进行监督、检查、评价与反馈。

4.深入课堂听课，并对听课对象作出评定和写出评语。

5.不定期组织召开学生座谈会，了解学生对教育教学工作的意见和建议，并向院教学指导委员会及时通报情况或专题汇报工作。

（四）各教研室是医院教育教学的基层单位，既是实施人才培养的教育实体，又是实施本科后期临床教学质量监控的实体，在质量监控体系中占有重要地位。

各教研室在教学监控体系中的主要职责：

1.负责对本教研室教师本科后期临床教学质量的监控。

2.负责组织对学生学习状况与效果的评估。

3.对本教研室本科后期临床教学质量评估中发现的问题进行分析研究，提出整改与建设措施，达到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的目的。

4.接受院教学指导委员会、教务部对教学工作的检查与指导。

三、监控主要环节

第三条 课堂教学。课堂教学是本科后期临床教学质量的核心环节。主要从课前准备、教学过程、课外作业与辅导、成绩考评等方面实施全程监控，包括备课是否充分、教案是否完整、教材是否恰当；讲授是否清晰、概念是否准确、内容是否更新、重点是否突出、是否启发思维、是否因材施教；课后作业与辅导是否到位；学生课程学习成绩考核是否科学、严格等方面进行评价。

第四条 教学计划、教学大纲的实施。教学计划和教学大纲是学校进行教学管理、教师组织教学的主要依据。对教学计划、教学大纲实施情况的监控主要从课程安排情况、教学计划落实情况、实验课开设情况、实践环节的落实情况、教学大纲编写、教材选用、学生考试情况等方面进行评价。

第五条 教材质量。对教材质量的监控主要从教材水平、使用效果等方面进行评价。

第六条 课程建设。课程建设的质量监控主要从建设目标、实施计划、课程师资梯队、特色创建、改革成效等方面进行评价。

第七条 教研室工作。教研室是高等学校组织教学和教学研究活动的最基本单位。对教研室工作的监控着重于教研室基本建设、教学运行及管理、工作成效等方面。

第八条 实践教学。主要从见习、实习带教教学内容与体系改革及教学效果进行评价。

第九条 专业建设。对专业建设的质量监控通过专业评估等形式进行。主要监控点为专业发展规划、专业办学水平与特色、专业师资队伍结构与水平、实验室建设、课程体系建设等方面。

第十条 教学效果。教学效果监控主要从讲授质量、教学方法的运用、教学手段的使用、教书育人、因材施教、学生学习课程知识的情况、考核试题与评阅试卷质量等方面进行过程监测和事后评价。

第十一条 教学改革。教学改革的监控从两个层面进行，对教研室的评价着重于教学管理、教学内容与课程体系、人才培养模式、实践教学、文化素质教育等方面的改革成效；对教师的评价侧重于教学内容的改革、教学方法与手段的创新、多媒体课件的开发，争取教改项目的积极性、推出教研成果、编写并出版高质量的教材或教学参考书等方面。

四、实施

第十二条 学校本科后期临床教学质量监控工作的实施，主要采取教学检查的手段。

教学检查以一个学期或一个学年为周期，由教务部、各教研室和院教学督导团对全院教学运行状况、教学工作状态进行检查和评价。

1.开学初教学检查。开学第一周由教务部和各教研室对开学准备情况、教师课堂教学常规执行情况等进行检查，及时处理发现的问题。

2.学期随机教学检查。院教学督导员随机听课，对老师授课、学生学风情况进行督导和评价。教务部随机抽查或有针对性地进行检查评价。

3.期中教学检查。每学期第9-12周，教务部和各教研室组织开展期中本科后期临床教学质量检查，对学校教风、学风及教学管理情况进行全面的检查评价，并将检查结果报教务处。检查方式包括：

①各级领导听课；

②根据教学工作需要开展多种形式的教学观摩、示范教学等；

③教务部组织同行专家听课，被听课人数不少于本学院任课教师的30%，并填写《湖南中医药大学课堂教学评价表》；

④召开教师和学生座谈会，教师评学、评管理，学生评教、评管理。对教师和学生提出的问题及时予以回答，对教风、学风和管理中发现的问题要及时予以解决。

4.期终教学检查

①期终教学检查以考试组织和考风为重点，教学院长、教务部、院教学督导团会同各教研室领导进行巡考工作，对发现的问题及时解决和处理。

②考试质量评估，教师对必修课期末考试成绩和试卷进行质量分析，提出改进措施。教务部对全院的考试质量数据收集、统计、分析后完成考试质量报告。

5.教研室档案检查

每学年末按照《湖南中医药大学附属医院临床教研室评估工作指标体系》检查教研室档案资料。通过检查，督促教研及时更新和补充相关教学档案资料。

五、反馈

第十三条 教务部根据各类检查、评价的具体要求，通过不同渠道及时、准确地将结果分级反馈给院教学指导委员会、院教学督导团、各教研室或教师、学生，并作为晋级晋升、岗位聘任、评奖评优的重要参考依据。

第十四条 院教学指导委员会对本科后期临床教学质量监控过程中发现的重要问题进行研究，并向有关部门提出整改意见和建议。

第十五条 教研室根据各类检查、评价结果和整改意见、建议，制定具体的整改措施和方案，认真落实，并将整改和建设情况及时反馈给教务部。

第十六条 教务部负责对各教研室的整改和建设情况组织验收。